À l’adolescence, quelque chose bascule. Le regard sur soi change. Le regard sur les adultes aussi. Et pour de nombreux adolescents neuroatypiques, cette période n’est pas seulement un passage délicat : c’est un moment de vérité identitaire. Chez les jeunes qui ont un TDAH, un TSA ou un profil à haut potentiel, la question n’est pas seulement « qui suis-je ? », mais aussi ai-je le droit d’être comme je suis ? Une pensée qui s’affirme plus vite que les codes sociaux... Beaucoup

On parle souvent des addictions comme de mauvaises habitudes, de choix discutables ou de manque de volonté. Mais chez de nombreux enfants, adolescents et adultes neuroatypiques, l’addiction n’est pas une recherche de plaisir. C’est une tentative de régulation. Régulation émotionnelle. Régulation sensorielle. Régulation interne. Et quand on ne comprend pas cela, on passe à côté de l’essentiel. L’addiction n’est pas un hasard chez les profils neuroatypiques... Les personnes qui

On parle souvent des parents qui n’acceptent pas le diagnostic. Plus rarement de l’autre réalité, pourtant tout aussi fréquente : l’enfant, ou l’adolescent, qui refuse d’entendre parler de son trouble. Non pas par déni durable, mais parce que cette prise de conscience arrive à un moment de la vie où se sentir « différent » est presque insupportable. L’adolescence : l’âge où la différence fait peur. À l’adolescence, l’enjeu principal n’est pas la compréhension de soi, mais l’a

On croit souvent que les difficultés d’un enfant TDA/H, HP ou hypersensible devraient « passer avec l’âge ». Mais l’adolescence n’efface rien. Elle réorganise. Elle amplifie parfois. Elle apaise aussi certains aspects. Ce que montre le développement cérébral : à l’adolescence, le cerveau change de rythme. À partir de 11-12 ans, la maturation du cerveau s’intensifie. Les régions émotionnelles se renforcent alors que les fonctions exécutives prennent du retard. Chez un ado TDA/