« Avec moi, il est adorable. » « Avec moi, c'est impossible. » « À l'école, tout se passe bien. » « À la maison, c'est une autre histoire. » Ces phrases peuvent déstabiliser profondément les adultes qui accompagnent un enfant neuroatypique. Comment un même enfant peut-il sembler si différent d'un endroit à l'autre, ou avec une personne plutôt qu'une autre ? Et surtout, lequel de ces enfants est le « vrai » ? Il n'existe pas un seul enfant selon tous les contextes Un enfant ne

On parle souvent des apprentissages, des difficultés scolaires, des stratégies éducatives. Mais il existe quelque chose de beaucoup plus discret qui marque profondément les enfants neuroatypiques : le regard posé sur eux. Ce regard ne disparaît pas avec le temps. Il s’imprime. Et l’adulte que l’enfant devient n’oublie presque jamais la manière dont il a été vu. Le regard précède souvent les mots Un enfant comprend très tôt ce que l’on pense de lui. Parfois avant même que cela