Quand le cerveau ne se contente pas du réel Chez de nombreux enfants qui ont un TDAH, un TSA ou un haut potentiel, l’imagination n’est pas un simple trait de caractère. C’est un mode de fonctionnement. Ces enfants pensent en images, en scénarios, en mondes parallèles. Ils inventent, transforment, détournent, associent. Leur cerveau ne se contente pas de ce qui est là. Il explore ce qui pourrait être. Cette créativité intense est souvent source d’émerveillement… mais aussi d’i

On parle beaucoup des enfants TDA/H. On parle un peu moins de ce qu’ils deviennent. Et bien trop rarement du prix psychique qu’ils paient lorsqu’ils passent leur vie à compenser, se contenir, se suradapter. Derrière certains adultes irréprochables, performants, serviables, toujours “forts”, se cachent parfois d’anciens enfants TDA/H qui ont appris très tôt qu’ils devaient s’adapter coûte que coûte pour être acceptés. Les études en neurosciences et en psychologie du développem

Certaines personnes répondent « à côté ». Elles font des liens inattendus, empruntent des chemins de pensée que d’autres ne comprennent pas toujours. Leurs réponses surprennent, dérangent parfois, sont jugées trop rapides, trop lointaines ou simplement hors cadre. Trop souvent, ce décalage est interprété comme une erreur, un manque d’attention ou un manque d’effort. Alors qu’il s’agit, bien souvent, d’un fonctionnement différent. Dans le TDA/H, la pensée est rapide, multiple,

On parle aujourd’hui beaucoup du TDA/H, de plus en plus du haut potentiel, et la dyslexie ainsi que la dysorthographie sont désormais mieux connues du grand public. Pourtant, ce qui reste encore trop méconnu, c’est la manière dont ces réalités peuvent coexister chez un même enfant et surtout l’impact cumulé que cela représente dans le quotidien scolaire. L’objectif de cet article est simple : – mieux comprendre ce que vivent ces enfants, – rappeler que leurs difficultés sont

Soyons honnêtes : quand on parle d’un enfant TDA, TSA ou à haut potentiel, on entend souvent parler de ses difficultés. Difficultés d’attention, de régulation émotionnelle, d’adaptation sociale, etc. Bref, la liste peut être longue comme un jour sans Wi-Fi. Mais si on changeait de lunettes un instant ? Et si on voyait ce que ces enfants ont de vraiment extraordinaire ? Parce que oui, derrière les tempêtes, il y a souvent un feu d’artifice. Le TDA : le champion de la créativit