L’enfant pris entre deux mondes... Pour un enfant qui a un TDAH, un TSA ou un haut potentiel, l’école et la maison sont deux univers très exigeants. À l’école, il doit tenir le cadre, gérer la stimulation, se concentrer, comprendre des règles parfois implicites. À la maison, il relâche souvent ce qu’il a contenu toute la journée. Quand les adultes de ces deux mondes se méfient les uns des autres, l’enfant se retrouve au milieu. Il porte des loyautés contradictoires. Il adapte

On parle souvent d’enfants trop collants, trop dépendants, trop passionnés, trop envahissants. On les décrit comme excessifs, envahissants, fusionnels, parfois même immatures. Mais on oublie une chose essentielle : beaucoup d’enfants qui ont un TDAH, un TSA ou un haut potentiel ne fonctionnent pas à petite dose. Ils fonctionnent en intensité. Ils ne s’attachent pas un peu. Ils s’attachent fort. Ils ne s’intéressent pas à moitié. Ils s’investissent entièrement. Quand un enfant