En route pour 2026...

Une page de réflexion, de terrain et d’humanité autour des profils neuroatypiques.

Ici, on parle des enfants, des adolescents et des adultes au-delà des étiquettes figées.

Pas pour nier les réalités neurodéveloppementales, mais pour refuser que des mots deviennent des prisons.

En route pour 2026, cette page continue de s’enrichir, d’évoluer, de questionner.

De nombreux articles arrivent encore, portés par la même intention : comprendre mieux, accompagner plus justement, sans simplifier à l’excès ce qui est profondément humain et complexe.

TDAH, TSA, haut potentiel, neuroatypies… ces termes peuvent aider à comprendre, orienter, ajuster.

Mais ils ne résument jamais une personne. Ce que je défends ici, c’est un regard qui éclaire sans enfermer, qui explique sans réduire, qui accompagne sans figer.

Cette page est née d’un double ancrage :

– un parcours professionnel de terrain, au contact d’enfants, d’adolescents, de familles et d’équipes éducatives

– et un vécu quotidien, personnel, auprès d’enfants au potentiel particulier, dont certains présentent un TDAH ou un fonctionnement relevant du spectre de l’autisme

Ces deux dimensions nourrissent mes réflexions. Elles se répondent. Elles s’enrichissent. Et surtout, elles m’empêchent de tomber dans des discours théoriques déconnectés du réel.

Je n’écris pas pour donner des leçons.

Je n’écris pas pour vendre une méthode.

J’écris pour mettre des mots là où il y a souvent du silence, pour aider à comprendre ce qui se joue derrière les comportements, pour soutenir celles et ceux qui accompagnent, doutent, ajustent… parfois seuls.

Sur cette page, vous trouverez :

– des clés de compréhension accessibles

– des pistes concrètes pour la maison et l’école

– une lecture développementale, relationnelle et systémique

– un regard qui distingue toujours la personne de ses difficultés

Je crois profondément que comprendre n’est pas excuser, et que poser un cadre n’exclut ni l’humanité ni la nuance.

Je crois aussi que beaucoup de souffrances viennent moins des profils neuroatypiques eux-mêmes que des regards posés sur eux.

Cette page s’adresse aux parents, aux enseignants, aux professionnels, mais aussi à toutes celles et ceux qui sentent que quelque chose ne "tourne pas rond" dans les réponses toutes faites.

À ceux qui cherchent du sens plutôt que des raccourcis.

À ceux qui pensent que l’on peut être exigeant sans être écrasant.

En route pour 2026, l’objectif reste le même :

continuer à ouvrir des espaces de réflexion, proposer des outils justes, et défendre une approche où la compréhension précède le jugement.

Changer de regard ne règle pas tout.

Mais c’est souvent là que tout commence...