On entend souvent que les enfants doivent « se débrouiller seuls », que l’autonomie naît de l’absence d’aide, que trop accompagner empêcherait de grandir. Cette idée est séduisante. Elle donne l’impression de forger des enfants solides, capables, résistants. Mais elle mérite d’être regardée de plus près, surtout lorsqu’il s’agit d’enfants qui ont un TDAH, un TSA, un haut potentiel ou un fonctionnement neuroatypique. Car un enfant laissé seul face à ses difficultés n’apprend p

Quand le bruit intérieur devient trop lourd à porter... Un risque souvent sous-estimé Le TDAH est encore trop souvent réduit à une question d’attention, d’agitation ou d’impulsivité. Pourtant, chez les enfants comme chez les adultes qui ont un TDAH, l’anxiété et la dépression sont des réalités fréquentes, parfois silencieuses, parfois envahissantes. Il ne s’agit pas de fragilités “en plus”, ni d’un manque de volonté. Il s’agit souvent de conséquences indirectes, cumulatives,