Dans beaucoup de classes, la vitesse de lecture reste un indicateur très visible. L’enfant qui lit vite paraît à l’aise. L’enfant qui lit lentement inquiète davantage. Et pourtant, chez de nombreux enfants dyslexiques, une lecture lente ne dit pas grand-chose de leur intelligence, de leur compréhension profonde ou de leur capacité à réfléchir. Elle dit surtout une chose : l’accès à l’écrit leur demande plus d’effort. Lire et penser : deux processus différents Lire ne consiste

Ce n’est ni un hasard, ni une faiblesse. Ils sont vifs, sensibles, brillants, différents. Ils ressentent tout plus fort, pensent parfois plus vite, aiment souvent plus intensément. Et c’est précisément pour cela que les enfants TDA/H, HP ou hypersensibles deviennent, bien trop souvent, des cibles faciles pour certaines personnalités manipulatrices. Non pas parce qu’ils seraient faibles, mais parce qu’ils sont profondément humains. Les recherches en psychologie montrent que le