« Avec moi, il est adorable. » « Avec moi, c'est impossible. » « À l'école, tout se passe bien. » « À la maison, c'est une autre histoire. » Ces phrases peuvent déstabiliser profondément les adultes qui accompagnent un enfant neuroatypique. Comment un même enfant peut-il sembler si différent d'un endroit à l'autre, ou avec une personne plutôt qu'une autre ? Et surtout, lequel de ces enfants est le « vrai » ? Il n'existe pas un seul enfant selon tous les contextes Un enfant ne