Quand l’amélioration bouscule l’équilibre Il arrive un moment déroutant où l’enfant qui a un TDAH semble aller mieux. Il est plus vivant, plus présent, plus affirmé. Et pourtant, paradoxalement, il dérange davantage ou autrement... Non pas parce qu’il régresse, mais parce qu’il change. Il ne se contente plus de s’adapter en silence. Il prend de la place, il questionne, il teste, il s’exprime. Ce mieux-être vient parfois fissurer des équilibres fragiles construits autour de la