Un diagnostic pose un cadre. Il met des mots. Il éclaire un fonctionnement. Mais il ne raconte jamais toute l’histoire. Dans le quotidien d’un enfant qui a un TDAH, il existe une multitude de réalités que les bilans ne mesurent pas, que les rapports n’écrivent pas, et que seuls ceux qui vivent avec l’enfant peuvent vraiment observer. Le diagnostic décrit un fonctionnement, pas une expérience Un diagnostic parle d’attention, d’impulsivité, de régulation émotionnelle, de foncti