On parle beaucoup des difficultés scolaires des enfants qui ont un TDAH. De leur agitation, de leur inattention, de leur impulsivité. Beaucoup moins de ce qui les met réellement en mouvement : le plaisir d’apprendre. Et pourtant, chez ces enfants, l’apprentissage fonctionne rarement par obligation. Il fonctionne par engagement. Un cerveau qui n’apprend pas sous la contrainte Un enfant qui a un TDAH ne manque pas d’intelligence ni de curiosité. Ce qui lui fait défaut, ce n’est

On parle beaucoup de motivation à l’école. Motiver un enfant. Le stimuler. Le pousser. Le relancer. Mais on confond souvent deux réalités très différentes : la motivation externe et la motivation interne. Chez certains enfants, notamment ceux qui ont un TDAH, un TSA ou un haut potentiel, cette confusion crée des incompréhensions majeures… et beaucoup de souffrance invisible. Motivation externe et motivation interne : deux moteurs très différents La motivation externe repose s