Quand on accompagne une personne qui a un TSA, beaucoup de difficultés viennent d’un malentendu de départ : on interprète parfois ses comportements avec un regard “classique”, alors que son fonctionnement interne est différent. L’objectif ne devrait pas être de “normaliser” la personne à tout prix. L’objectif est surtout de comprendre : – ce qui la surcharge – ce qui la sécurise – ce qui l’épuise – ce qui l’aide réellement à fonctionner Et cela change énormément de choses dan

On parle beaucoup du haut potentiel intellectuel. On parle de plus en plus du TDAH, du TSA, des profils neuroatypiques. Mais le haut potentiel émotionnel, lui, reste souvent coincé entre deux malentendus : – soit il est idéalisé – soit il est minimisé Et pourtant, chez certains enfants, adolescents et adultes, c’est l’émotion qui structure le rapport au monde bien plus que la cognition. Le HPE n’est pas un diagnostic, mais un mode de fonctionnement Le HPE n’est pas une étique